« Des enfants qui comprennent aujourd’hui la nature deviennent demain des adultes qui la respectent »

L’association FUTUR nous invite à faire évoluer notre regard sur les animaux. Et cela commence dès le plus jeune âge. L’ONG propose notamment des outils aux professeurs dans l’optique de « rendre les enjeux écologiques et éthiques liés à la nature et aux animaux accessibles aux enfants », précise Camille Tréton, en charge du projet Les Aventuriers de la Biodiversité au sein du collectif. « Les élèves ont beaucoup de questions, une vraie sensibilité au vivant, mais peu d’occasions d’explorer ces sujets de manière ludique et engageante. »

Le Zéphyr : Comment les écoles abordent-elles la question de la biodiversité ?

Camille Tréton : Aujourd’hui, les programmes scolaires comportent les notions de biodiversité et d’éducation à l’environnement. Cependant, le temps et les outils manquent aux professeurs des écoles pour aborder ces thématiques concrètement. Ces dernières sont souvent abordées de manière ponctuelle, à travers une leçon de sciences ou une séquence courte, parfois assez théorique. Résultat : les élèves ont beaucoup de questions, une vraie sensibilité au vivant, mais peu d’occasions d’explorer ces sujets de manière ludique et engageante.

« Construire une société plus juste »

Pourquoi est-ce important d’en parler dès le plus jeune âge ?

Face aux enjeux écologiques, éthiques et sociétaux actuels, il nous paraît primordial d’informer et d’éduquer à ces sujets. Des enfants qui comprennent aujourd’hui la nature deviennent demain des adultes qui la respectent. Nous souhaitons construire une société plus juste, plus durable et plus engagée, à la fois pour la nature, les animaux mais aussi les humains eux-mêmes. Aborder ces sujets, c’est donner aux enfants les clés de compréhension du monde qui nous entoure et les aider à devenir des citoyens plus conscients et responsables. 

« Des ressources gratuites pour les écoles »

Quels objectifs poursuivez-vous via les Aventuriers de la Biodiversité, projet porté par votre association Futur ? 

Avec Les Aventuriers de la Biodiversité, notre objectif principal est de rendre les enjeux écologiques et éthiques liés à la nature et aux animaux accessibles aux enfants. Nous voulons les aider à comprendre la biodiversité, les animaux et les liens entre humains et nature, sans culpabilisation, mais avec curiosité et émerveillement. Pour y parvenir, nous poursuivons un objectif très concret : accompagner les enseignants en leur proposant des ressources gratuites, simples et prêtes à l’emploi, adaptées aux réalités de la classe et aux programmes scolaires. Enfin, à plus long terme, nous cherchons à développer chez les enfants des compétences essentielles : l’esprit critique, l’empathie, le respect de la nature et des animaux, ainsi que la capacité à se sentir concernés et donc à s’engager pour la planète et pour les animaux. 

Vous parlez de « ressources simples et prêtes à l’emploi ». Quels contenus avez-vous imaginé et comment les avez-vous conçus ?

Le projet a été pensé et créé par une équipe d’enseignants. Concrètement, il s’agit d’une plateforme pédagogique gratuite composée de ressources conçues pour être directement utilisables en classe. Elle propose des vidéos éducatives et ludiques, adaptées aux enfants, qui servent de point de départ à la discussion et à la réflexion. Chaque vidéo est accompagnée d’une fiche pédagogique comprenant activités, jeux et propositions de mise en pratique. Le site propose aussi des fiches de préparation pour les professeurs afin de les guider dans la mise en place de ces contenus.

Les ressources permettent aux enfants de découvrir la biodiversité sous toutes ses formes, en explorant la variété des écosystèmes qui nous entourent : mares, forêts et espaces urbains, et en réfléchissant aux liens entre humains, animaux et nature. Elles offrent également une approche pédagogique pour comprendre les animaux que nous côtoyons, de près comme de loin, ainsi que leurs besoins : les abeilles, les baleines, les lions, et même les chiens.

Tout est conçu pour être aligné avec les programmes de l’Éducation nationale et adaptable à différents contextes : classe entière, ateliers, projets interdisciplinaires ou classe du dehors. L’idée est de proposer des outils simples et flexibles, qui laissent aux enseignants la liberté de s’approprier les contenus selon leurs pratiques et leurs possibilités.

Combien d’établissements et d’élèves parvenez-vous à toucher ?

Aujourd’hui, Les Aventuriers de la Biodiversité touchent principalement des enseignants du primaire, partout en France, via notre plateforme gratuite en ligne. En quelques mois, plus de 700 personnes ont téléchargé nos ressources. Concrètement, chaque téléchargement peut concerner une classe entière, soit entre 20 et 30 élèves. Cela représente donc plusieurs milliers d’élèves sensibilisés.

Nous contactons directement les écoles pour leur proposer nos ressources, et le projet se diffuse ensuite par le bouche-à-oreille entre enseignants, via les réseaux pédagogiques, les recommandations de collègues mais aussi les partages sur les réseaux sociaux.

« Cahier de naturaliste lors d’une sortie en forêt »

Des membres de votre association interviennent-elles en classe ?

Non, ce n’est pas le cas. Les Aventuriers de la Biodiversité ont été pensés comme un outil au service des enseignants, afin que ces personnes puissent s’en saisir en toute autonomie. Le projet repose sur la création de ressources pédagogiques clé en main et adaptées aux réalités du terrain. Elles ont été pensées pour s’intégrer facilement au quotidien de la classe, afin que les enseignants et enseignantes puissent se les approprier librement, en fonction de leur approche pédagogique et des besoins de leurs élèves. Les enseignants restent ainsi pleinement acteurs des apprentissages, accompagnés par des supports clairs et alignés avec les programmes scolaires. Ce choix permet également de toucher un plus grand nombre d’écoles, et donc d’enfants, partout en France, y compris celles qui disposent de peu de moyens. 

Nous restons naturellement à l’écoute des enseignants et disponibles pour les accompagner. Même si notre approche privilégie l’autonomie en classe, nous sommes tout à fait ouverts à intervenir ponctuellement si l’occasion se présente, afin de soutenir et enrichir les projets menés avec les élèves.

Dans le détail, que peuvent par exemple apprendre les enfants ?

Parmi les projets qui ont particulièrement retenu notre attention, il y a celui du cahier de naturaliste lors d’une sortie en forêt. La démarche commence par une séance d’introduction à la forêt, où les enfants découvrent cet écosystème riche et les habitants qui y vivent. Sur le terrain, ils peuvent observer les arbres, les insectes, les traces d’animaux et les plantes, et noter leurs découvertes dans leur cahier sous forme de dessins, d’observations et de questions. Cette approche transforme la sortie en véritable aventure scientifique et créative.

De retour en classe, le cahier devient un support pour approfondir les notions de biodiversité, connaître les individus qui vivent dans la forêt, réfléchir aux menaces qui pèsent sur cet écosystème et ses habitants et imaginer ce que chacun peut faire pour les protéger. 

Pour les enfants qui n’ont pas facilement accès à la nature, il existe aussi des façons de découvrir la biodiversité autour de chez eux. Par exemple, ils peuvent partir à la découverte des animaux cachés dans la ville, en se basant sur la séance de l’écosystème urbain. Ils observent les oiseaux dans les parcs, les insectes dans les jardins, les petites traces de présence animale dans la cour d’école. Cette approche permet de développer la curiosité et le sens de l’observation, tout en montrant que la biodiversité ne se limite pas à la forêt ou à la campagne : elle est partout autour de nous. Elle invite également à réfléchir à la cohabitation entre les animaux et les humains, et à ce que chacun peut faire pour protéger la nature, où qu’il soit.

La réussite pour nous, c’est lorsque les enfants s’approprient le projet : ils posent des questions, partagent leurs découvertes et développent leur empathie. C’est exactement le type d’expérience que le projet Les Aventuriers de la Biodiversité cherche à proposer : apprendre en explorant et en s’émerveillant. / Propos recueillis par Philippe Lesaffre